★各コンテンツは小学生～高校生対象にも実施できます★

No. 1　ありのままの自己肯定感を育む

自己肯定感の育成は現代の重要な教育課題の１つです。ありのままの自己肯定感とは，努力や成長，他者との協同的なかかわり，主体的な活動や挑戦など要素から育まれる自己肯定感です。本講演では，その心の特徴や効果的な教育・子育ての方法について，最先端の学校心理学研究の話題も盛り込みながら解説します。幼児期，児童期，青年期といった特定の発達段階に特化した講演も可能です。

No. 2　自律的な思いやりを育む

他者を助ける行動を「自分にとって意味のある」「大切なことだ」と感じる心の特徴，自律的な思いやりといいます。これが思いやりの行動を起こす本人の心身の健康にとっても重要な心の特徴であることが分かってきました。本講演では，共感性・動機づけ・行動の３つの観点から，自律的な思いやりの特徴を解説し，効果的な教育・子育ての方法の在り方を紹介します。

No. 3　オレのやる気スイッチを押してくれ！

本講座のタイトルに惹かれてこの概説をご覧のあなたは，「やる気がでない子に，どう関わればいいの？」「子どものやる気を適切に支えてあげたい」――そんな想いでお持ちではないしょうか。本講座では，やる気のメカニズムに関する基礎理論の解説や，やる気を育むための“ほめる技術”について，脳科学の話題などを盛り込みながら紹介します。

No. 4　“ほめ上手さん”に見えている世界

「ほめる」ことは，子どもの心の成長ややる気を支える大切な関わりです。しかし，「うまく伝わらない」「甘やかしにならないの？」など，簡単そうで実は多くの人が悩むのが「ほめる技術」です。本講座では，“ともに在る（being with）”の姿勢とポジティブ行動支援の視点から，子どもの自己肯定感・思いやり・やる気を育む実践的な「ほめる技術」について考えていきます。

No. 5　元気な“いま”の作り方

本講座では，ストレスや不安が生まれるしくみを学び，認知行動療法やマインドフルネスの考え方をもとに，講義とグループワークを通して，日常生活で活用できる「元気な『いま』の作り方」を実践的に体験します。子どもを対象とした出前授業や，職場などのメンタルヘルス研修などにご利用いただけます。

No. 6　“伝わる”が変わる会話術

本講座では，思いを上手に伝え，相手の気持ちを受け止めるための「アサーティブ・コミュニケーション」を学びます。講義とグループワークを通して，聴く力と伝える力をトレーニングし，より良い対話と人間関係を気づく方法を実践的に体験します。子どもを対象とした出前授業や，職場などのコミュニケーショントレーニング研修などにご利用いただけます。

*午前の部*　基礎から学ぶ教育心理学

（　全体説明　）

　学校や家庭，職場など。私たちが「学ぶ」「教える」場面は生涯にわたって存在します。しかし，「人はどのように理解し，覚え，やる気をもって学ぶのか」について，体系的に学ぶ機会は意外と多くありません。教育心理学は，学びの背後にある心の働きを科学的に捉え，よりよい学習や成長を支えるための基盤となる学問です。本講座では，「認知の発達」「学習のしくみ」「記憶のメカニズム」「学力や知能の考え方」「やる気（動機づけ）」といったテーマを取り上げ，人が学ぶ仕組みを基礎から学んでいきます。心理学が初めての方でも気軽に参加できるように，身近な例を交えながら丁寧に解説します。「なぜ覚えたはずのことを忘れてしまうのか」「努力しているのに成果が出ないのはなぜか」「やる気はどうすれば続くのか」など、日常生活や仕事，子育てにもつながる話題を通して，学ぶことへの見方を一緒に広げていきましょう。

（　スケジュール　）

第１回：学びの土台：認知発達の特徴　５月１６日（土） １０:００～１１:３０

第２回：学習の理論　５月２３日（土） １０:００～１１:３０

第３回：記憶のメカニズム　６月６日（土） １０:００～１１:３０

第４回：学力と知能　６月２０日（土） １０:００～１１:３０

第５回：やる気のメカニズム　７月４日（土） １０:００～１１:３０

*午後の部*　基礎から学ぶ発達心理学

（　全体説明　）

　時代の変化が激しい現代では，子育てや職場での人間関係，自分自身の生き方について悩みを感じる場面が増えています。発達心理学は，人が生涯を通してどのように成長し，変化していくのかを理解することで，そうした悩みを考えるための土台となる学問です。本講座では，胎児期から老年期に至るまでの各発達段階の特徴について，発達心理学の基礎的な考え方をもとに学んでいきます。心理学が初めての方や，久しぶりに学び直したい方でも安心して参加できるよう，基本的な内容を中心に，身近な例を交えながら解説します。また，「自尊感情・自己肯定感」や「向社会性（思いやりの心）」といったテーマについては，私の専門分野として，最新の研究知見にも触れながら，少し深く考えていきます。発達の視点から人を理解することが，日常生活や人との関わりを見つめ直すきっかけとなれば幸いです。

（　スケジュール　）

第１回：発達の理論　５月１６日（土） １３:００～１４:３０

第２回：胎児期から幼児期の発達　５月２３日（土） １３:００～１４:３０　

第３回：児童期の発達　６月６日（土） １３:００～１４:３０

第４回：青年期の発達　６月２０日（土） １３:００～１４:３０

第５回：成人期以降の発達　７月４日（土） １３:００～１４:３０

教育相談の理論と実践〔学校心理学〕　８月２５日（火）

　本講義では、教育相談の基礎となる理念や心理教育的援助サービスの理論、教育相談の歴史的変遷などの学校心理学の基礎的知識を学ぶとともに、児童生徒の心理的問題の根幹にあるストレスのメカニズムや非認知能力（自己肯定感、対人関係、やる気）の概念や教育について概説します。

教育相談の理論と実践〔教育相談〕　８月２６日（水）

　本講義では、教育相談の実践における基礎となる児童生徒の問題に関する精神医学的な知見や、来談者中心療法、精神力動論、認知行動論などのカウンセリングの理論と技法について、学校現場での活用・応用を考慮しながら概説します。

発達心理学概論〔生涯発達〕　９月３日（木）

　本講座では、幼児期、児童期、青年期、成人期の各発達段階の特徴について学ぶとともに、児童期から青年期にかけての発達を考慮した非認知能力（自己肯定感、対人関係、やる気）の教育のポイントについて概説します。

発達心理学概論〔発達心理学〕　９月４日（金）

本講義では、知能・認知、感情・人格、言語、対人関係・社会性といった、各領域の基本的な発達について学びます。（※学校教育の関連についても補足的に触れていくが、発達心理学の学術的基礎知識が講義内容の中心となります。）

※ 令和９年度の予定について

令和９年度は「発達と教育」「特別支援教育の理論と実践」を連携講座で開講予定です。

日程は調整中です。詳細が決まったところで本ホームページでも公開します。