研究活動

　向社会的動機づけは「他人に利益をもたらしたいという願望」（山本・上淵, 2021）と定義されます。向社会的行動を促進する要因として，近年注目されています。私の研究では，児童期から青年期までの顕在的及び潜在的な向社会的動機づけが向社会的行動や精神的健康に及ぼす影響を調査しています。

　Prosocial motivation, defined as the aspiration to benefit others (Yamamoto & Uebuchi, 2021), has attracted considerable scholarly attention in recent years as a determinant of prosocial behavior. My research investigates the influence of both explicit and implicit prosocial motivation from childhood through adolescence on prosocial behavior and mental health.

• 児童期の潜在的な向社会的動機の測定法開発と援助行動及び精神的健康との関連（日本学術振興会　科学研究費助成事業　研究活動スタート支援，研究代表，2021年8月－2023年3月，課題番号21K20296）

• 青年期の顕在的および潜在的な向社会的動機に関するメカニズム研究（日本学術振興会　科学研究費助成事業　若手研究，研究代表，2023年4月－2027年3月，課題番号23K12872）

　自尊感情は「自己に対する肯定的または否定的な態度」(Rosenberg、1965、p.8)と定義され、1世紀以上にわたって心理学で広く研究されてきました。近年では，Rosenbergが定義する自尊感情を全般的な自尊感情と位置づけ，多様な様態の自尊感情が概念化され，研究が細分化しています。私たちの研究チームでは，「ありのままの自己を肯定できる自己肯定感」である本来性自己肯定感の概念に注目し，尺度開発や基礎研究を進めています。

　Self-esteem is defined as 'a positive or negative attitude toward the self' (Rosenberg, 1965, p.8) and has been extensively studied in psychology for more than a century. Recent advancements have extended Rosenberg's definition to encompass general self-esteem, with various dimensions of self-esteem being conceptualized and examined in greater detail. Our research team is concentrating on the concept of authentic self-confidence, characterized as "self-esteem that enables one to accept and affirm oneself as they are," and is actively engaged in the development of measurement scales and conducting foundational research.

　自尊感情の尺度は数多く発表されていますが，10歳以下の低年齢の子どもに使用できる信頼性と妥当性が確認された尺度はありませんでした。しかし，5歳から93歳まで共通して使用することができるLifespan Self-Esteem Scale (Harris et, 2018) が登場したことで，低年齢の子どもの自尊感情研究の新たな可能性が広がっています。私たちのチームでは，日本語版のLifespan Self-Esteem Scaleの作成を進めるとともに，低年齢の子どもたちの顕在的及び潜在的な自尊感情が健康や適応に与える影響について研究を進めています。

　Although numerous self-esteem scales have been published, none have been validated for reliability and validity for use with younger children under the age of 10. However, the introduction of the Lifespan Self-Esteem Scale (Harris et al., 2018), which is applicable across a broad age range from 5 to 89 years, presents new opportunities for investigating self-esteem in younger children. Our research team is currently developing a Japanese version of the Lifespan Self-Esteem Scale and examining the effects of explicit and implicit self-esteem on mental health and social adjustment in younger children.

　子どもたちの成長や発達，心の健康を支援するために，基礎研究で開拓した知見を学校教育に届けていくことが私の研究の目標です。その方法の１つとして，学校現場で活用できる心理教育の開発を行っています。メインとなるのは小学生や中学生を対象とした向社会性や自己肯定感を育む心理教育プログラムになりますが，高校生を対象とした感情知性の育成プログラムなども開発しています。

　The objective of my research was to translate findings from foundational research into educational practices within schools to enhance children's growth, development, and mental health. One approach to achieving this objective is the development of psychological education programs suitable for implementation in school environments. The primary emphasis is on psychological education programs for elementary and junior high school students, aimed at fostering their prosociality and self-esteem. Additionally, I am developing programs for high school students to enhance their emotional intelligence.